Un viaje de oportunidades en la India

El mes pasado volé a la India y tuve la magnífica oportunidad de organizar visitas de campo en Delhi y Haryana, junto con el equipo de la Embajada de Israel y colegas locales. Las visitas fueron diversas y fascinantes, y ofrecieron un panorama interesante de la educación en la India y sus desafíos. Incluyeron una escuela de niñas financiada por el gobierno; el Consejo Nacional de Investigación y Formación Educativa (NCERT); y una reunión con el Consejo Estatal de Educación del Gobierno de Haryana. Esta agenda expuso al equipo a los desafíos micro (a nivel escolar) y macro (a nivel estatal y nacional) de este país “continente”, tan rico y complejo.

El plan de acción de la visita consistió en desarrollar un diálogo con las partes interesadas pertinentes de la India, a fin de trazar soluciones adaptadas en diversos campos de especialización.

Ex alumnos de MASHAV planificaron el itinerario: el Sr. Sudhir Bhatnagar, Director Ejecutivo de la Society for All Round Development (SARD), una ONG centrada en cuestiones educativas, y el Sr. Parmod Kumar, Oficial de Programas Regionales del Ministerio de Educación, junto con futuros socios en posibles planes de colaboración.

Sarvodaya Kanya Vidyalaya, escuela de niñas financiada por el gobierno, Dwarka

La escuela es muy grande, y funciona en dos turnos por día. Cerca de 4.000 niñas estudian en cada turno. Es la primera escuela de la zona oeste de Delhi en establecer un centro de TIC amigable para los niños, con el fin de mejorar su aprendizaje, con el capaz apoyo de SARD.

La Sra. Sangeeta Deswal, la directora, nos dio la bienvenida y nos mostró la escuela. El enfoque de esta visita fue conocer la forma en que enseñan Ciencia y Tecnología. Aprendimos sobre las metodologías y el enfoque que utilizan. La Sra. Annu Jha, de SARD, compartió parte del contenido e ideas que desarrolló, algunas de las cuales trajo de su curso de capacitación en el Centro A. Ofri, en Jerusalén.

NCERT: la India digital en el campo de la educación

NCERT, el Consejo Nacional de Investigación y Capacitación Educativa, es una organización creada por el Gobierno de la India para ayudar y asesorar a los gobiernos central y estatales en asuntos académicos relacionados con la educación escolar. Supervisa 1,5 millones de escuelas con 7 millones de maestros. NCERT es responsable de diseñar el contenido de los libros de texto y de liderar el segmento educativo de “India Digital”.

Nuestra delegación visitó CIET, el Instituto Central de Tecnología Educativa, que forma parte de NCERT y es el primer instituto nacional de tecnología educativa del país. Su principal objetivo es promover el uso de tecnologías educativas —radio, televisión, cine, comunicaciones satelitales y medios cibernéticos— por separado y en combinación. El instituto lleva a cabo actividades orientadas a ampliar las oportunidades educativas, promover la igualdad y mejorar la calidad de los procesos educativos a nivel escolar.

Esta visita profesional fue sumamente interesante, porque vimos cómo la India está enfrentando sus propios desafíos y desarrollando sus propias soluciones. Creo que Israel puede ofrecer un enfoque innovador que podría ayudar fácilmente en algunos de los procesos que este país tan diverso y fascinante ya está viviendo.

Consejo Estatal de Educación, Gobierno de Haryana

Visitamos dos institutos más en Gurgaon, Haryana. La primera visita fue a DIET Gurgaon —Instituto Distrital de Educación y Formación—. Este instituto brinda capacitación y apoyo de recursos a nivel distrital para mejorar la calidad de la educación básica. DIET fue establecido a partir de las recomendaciones de la Política Nacional de Educación de 1986.

El Sr. Mukesh Lawania, director de la institución, nos dio la bienvenida. Su equipo explicó brevemente su objetivo principal, que es concentrarse en preparar a formadores de docentes y personas de recursos, para guiar y capacitar a los maestros que trabajan en escuelas primarias y secundarias.

Después nos reunimos con los futuros maestros que estaban completando su formación en este instituto, y tuve la gran oportunidad de conversar con ellos.

La segunda visita fue al Consejo Estatal de Investigación y Capacitación Educativa (SCERT), Haryana. Establecido en abril de 1979, es la fusión del Instituto Estatal de Educación y el Instituto Estatal de Ciencias, y aporta nuevas dimensiones a la educación escolar. Algunas de sus principales actividades son la capacitación en servicio de maestros y directores, el desarrollo de contenidos y la investigación de datos.

En este instituto nos dio la bienvenida la directora, la Dra. Sneh Lata. Después de visitar los distintos departamentos, conocimos a algunos de los educadores que participaban en las actividades de ese día. Esta visita fue importante para hacernos una idea del tipo de actividades que realiza este tipo de centro estatal, y para escuchar la perspectiva de los educadores sobre lo que consideran los desafíos de la India.

Las oportunidades son infinitas, y los desafíos son fascinantes. Estas visitas de campo fueron una introducción al mundo de la educación en la India, y una mirada más cercana al sistema. Esperamos seguir desarrollando esta relación y poner en marcha nuevas iniciativas educativas en los próximos meses. Se están abriendo nuevos canales, y la colaboración es el camino a seguir.

Un agradecimiento especial al Sr. Sudhir Bhatnagar, Director Ejecutivo, y a la Sra. Annu Jha, de SARD; al Sr. Parmod Kumar, Oficial de Programas Regionales del Ministerio de Educación de la India; y al equipo de la Embajada de Israel.