Las TIC en su clase: de la Frustración al Empoderamiento
De la Frustración al Empoderamiento
En medio de los constantes cambios a nuestro alrededor, todavía hay algunos lugares donde ha habido poco o ningún cambio a lo largo de los años, y uno de ellos han sido las escuelas. En el mundo digital de hoy es difícil, casi imposible, evitar la tecnología, pero desafortunadamente eso es exactamente lo que a veces sucede en las escuelas y con los maestros. La tecnología está llegando a todas partes, y esto podría ser muy malo o muy bueno, dependiendo de si logramos canalizarlo de la manera correcta. Tiene el potencial de ser muy positivo tanto para los estudiantes como para los educadores.
Comencemos con los estudiantes. Viven en el mundo del AHORA, construido sobre la interacción digital, persiguiendo recompensas inmediatas, expuestos a una enorme cantidad de información. Esto puede convertirlos en expertos en una gran variedad de temas, pero sucede sin ninguna guía.
Ahora hablemos de los maestros. La educación tradicional se construye sobre la imagen del Maestro como fuente de conocimiento, y su autoridad se basa en ello. En realidad, todo está cambiando, y la información está disponible en todas partes. Hoy en día, enseñar no se trata solo de conocimiento, sino de guía y de comprender el proceso de aprendizaje por el que están pasando los estudiantes.
Introducir herramientas TIC en la enseñanza y en los procesos de aprendizaje de los estudiantes es fundamental para cerrar brechas generacionales y educativas. Creo que con estas herramientas los educadores pueden llegar a ser más relevantes para el proceso educativo, motivando a los estudiantes y haciendo su propio trabajo mucho más productivo.
Relevancia — ya que los estudiantes ya viven “allí”, las escuelas deberían aspirar a ser parte de la realidad cotidiana de los estudiantes. Los educadores necesitan conectar la experiencia educativa con la vida más allá de los muros de la escuela.
Motivación — los estudiantes entran a la escuela sintiendo que lo que se les presenta no tiene nada que ver con su mundo. Introducir las TIC es una forma de cambiar eso. El objetivo es usar las herramientas TIC no solo como entretenimiento, sino como una forma de rediseñar el proceso educativo y hacer del estudiante el protagonista de su propia educación.
Productividad — los educadores no tienen suficiente tiempo para llevar a cabo todas sus tareas y cumplir todos sus objetivos, y lamentablemente su contexto (las instituciones para las que trabajan) no siempre puede dar respuesta a esto. Con el uso correcto de la tecnología, pueden “hacer más con menos tiempo”. La tecnología de hoy puede ayudar al Educador a organizar sus procesos de una manera que le permita llegar a cada estudiante, y darle a cada uno lo que necesita.
Explora aplicaciones gratuitas como Edmodo, ClassDojo o Wikis.
La razón por la que llamo a la introducción de herramientas TIC en el aula “De la Frustración al Empoderamiento” es que los maestros suelen tener miedo de usarlas. La mayoría de los profesores temen que los estudiantes sepan usar la tecnología mejor que ellos. Así que... para sacar a este “elefante blanco” de la sala: en el 99% de los casos, los estudiantes van a saber más sobre cómo usar la tecnología, y van a ser mejores en ello. Pero ellos no conocen la pedagogía, ni el contenido que se está enseñando, tan bien como usted. Es más, usted es quien mejor conoce y entiende los caminos educativos que ellos van a recorrer.
Prueben todo lo que puedan, algo nuevo cada vez. No traten de ser un buen maestro; traten de ser un buen educador.
La verdadera cuestión es cómo aprovechar el poder de la tecnología para afrontar los retos del siglo XXI, y hacer que la educación sea relevante, receptiva y eficaz para todos, en cualquier lugar y en cualquier momento. — Haddad y Draxler, 2002.